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【医大人】巫艳纯:我是一名“青椒”

2015年09月22日 12:26 来源:学校大全编辑:admin

前言

就像杏树开出白粉粉的花,柳树抽出千万条绿丝,平平凡凡的“医大人”栏目从2015年初就开始了一段不平凡的生长。

我们甄选出这批“医大人”,既有一流专家、学者,也有善于管理和经营的服务型人才,还有一线教师、辅导员、学生和教学科研团队。他们虽然有各种各样的不同,但都生当益世,志存高远,潜心教育教学,不论干什么工作,都干得有味、有劲,都能够出彩、出章。

在这些“医大人”的身上,我们可以看到人性的温暖、奋斗的执着、美德的力量,这种对社会主义核心价值观的珍视与礼赞,正如那句笔力千钧的书写:“真正万古长青的却是普通的无人纪念碑——生生不息的人类生活自身”。

“医大人”专题将以系列报道的形式持续刊登,每周一篇,持续一年。

名单和内容经由二级党委(总支)上报,校党委宣传部修审后刊登,没有上报的二级党委(总支)请抓紧时间上报,同时也欢迎师生关注并提供有益线索:Xcb-gxykdx@163.com

巫艳纯:我是一名“青椒”

编者按:

大学青年教师被称为校园里的“青椒”,是高校教书育人的主力军。这些“青椒”们普通、平凡,没有太多骄人业绩,也没有显赫名声。让这些“小先生”成长为“大家”、让创新型人才竞相涌现,绝不能只靠时间尺度的论资排辈,更有赖于空间范围的破而后立。

此篇文章,想透过青年教师这个群体,思考如何塑造他们的职业自信,如何进一步强化大学教师的责任感和使命感,又如何让81年医学名校的薪火代代延续。

巫艳纯,我校外国语学院英语教师,讲师职称。自2011年硕士研究生毕业后,一直从事教学和学生管理工作。在工作中,她踏实肯干,严以律己,对教学认真严谨,对学生关爱备至,成绩突出。

她的故事,是全校五百余名“青椒”的缩影。

“青椒”之志:为人师表德为先

身为一名教师党员,巫艳纯忠诚于教育事业,履行教书育人、传承开拓的职责,严以律已,宽以待人,敬业爱岗,廉洁从教。她认为,师德是学生道德的先导,因此在工作中,她注重自我素养的提高,并引导学生树立正确的人生观、价值观,帮助学生形成良好品德。

自入职以来,巫艳纯一直从事教学一线工作,教授大学英语、英语听力、英语语音等多门课程,每学期授课总学时均达四百多个。同时担任外国语学院2011级兼职班主任和外教助理,学生工作和教学管理工作细致周到,为人正直,不计较个人得失。

在担任外国语学院2011级英语专业班主任的四年间,巫艳纯始终亦师亦友地关爱学生,时时跟进,循循善诱。刚入学时,有几个学生由于没能如愿考上心仪的院校和专业而产生了厌学情绪,甚至想转专业。得知情况后,巫艳纯与这几名学生分别进行了多次长谈,深入浅出地向他们讲明道理,对英语专业的学习内容、培养方式、各阶段规划、专业前景进行详尽介绍,并与他们分享有效的学习方法,化解了同学们的抵触情绪。此后,她时时关注学生们的动态,加以鼓励和引导。现在,这几位学生不仅在学习上取得不俗的成绩,也都已与用人单位签约,踏上了工作岗位。

“青椒”之责:教书育人诲不倦

巫艳纯注重激发学生的英语学习兴趣、培养学生的自主学习意识和全面提高学生的英语应用能力。由于教授的学生皆是个性鲜明、充满自信的“90后”,所以她没有“教师无上权威”的架子,而是尊重学生,鼓励学生思考、拓展学生视野,既是良师,也是益友。

在教学中,巫艳纯能够把好教学环节中的每一关,备课充分细致,精心设计课堂活动,灵活创造性地使用教材,并善于因材施教,结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段。在课堂上,她注重与学生的互动交流,鼓励学生积极思考、大胆发言,及时予以反馈。在教学过程中较好地掌握教学节奏,也得到学生的好评,每学期学生评教成绩均在90分以上。

教育不仅在于教书,更在于育人。在工作中,巫艳纯一贯重视培养学生的良好思想素养以及行为习惯,积极引导学生端正社会观、人生观、价值观,用成熟的视野看问题,做到全面、客观、深刻。另外,她还引导学生对大学生活进行合理规划,明确各阶段目标并采取行动,使2011级英语专业形成了积极向上、互帮互助的优良学风、班风,并被授予“2014年广西医科大学先进班集体标兵”荣誉称号。

“青椒”之求:教学相长共提高

随着社会的日新月异,现代社会对高校教师的要求越来越高也愈加细致。作为一名年轻讲师,由于资历尚浅,巫艳纯老师在实际教学中存在一些困扰和困难,但她坚持学习先进、有效的教学理念和方法,参加各类培训、会议、比赛,提高自身业务水平。

2013年4月巫艳纯参加了广西医科大学首届微课比赛并获三等奖,在同年广西医科大学第四届教师授课大赛中获三等奖,另外,在2013年外国语学院教师授课大赛中也取得了二等奖的成绩。同时,她学以致用,积极探索,把先进理念和教学方法运用到实际教学中:注重课堂活动的有效性,设计相应的教学环节来培养和考查学生的自主学习能力,并及时给予有效的评估。

在日常教学和教学管理工作之余,巫艳纯不忘总结经验,撰写教改论文,参与校级教改课题3项。在《浅谈多元模式下的英语专业听力教学》一文中她探索有效的教学方法;而在《互联网模式下的大学英语翻译教学与科研探索》中她就互联网对大学英语翻译教学的帮助提出了新的想法。此外,她积极参与试点教学,在担任我校医学研究生的《医学英语》课程时,她既是老师,又是学生,在教授英语语言知识的同时,积极向同学们学习医学知识,既完成了教学任务,又体现了学院侧重培养学生医学英语能力的教学宗旨。

“No pains, no gains”,这是一句朴实而智慧的西方谚语,深刻地阐释了付出与收获的密切关系。在教书育人的道路上巫艳纯付出的是汗水与心血,收获的却是充实与满足。她用真诚的心去教育和引导学生,同时也得到了学生们的感激与喜爱,为学校的教学管理工作增添了一抹鲜活的色彩。

观点

青年人才一定要有伯乐发现,要有环境支持才行。仅仅靠自强不息,靠自己玩命干,个别的可以起来,但整个群体起不来。

——清华大学生命科学学院院长施一公谈“青椒”成长环境建设

大学里急需两种人才,一是大家都在抢的学术大师,一是潜力无限的青年学者。前者可以出高价买,后者则只能自己培育——这点全世界都一样。目前国内各大学都倾向于“选才”而非“育才”,我认为这是一种偏颇。

——北京大学中文系教授陈平原谈“青椒”培养

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